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七步教学法
整体性学习策略
  相比于七步教学法中教师的强主导和重干预而言整体性学习策略更注重以学生为主导,是学生作为一个独立的个体接受外界事物时的策略和逻辑;而我们教师在这其中更多的是起到引导和修正的作用。
  整体性学习是一种学习理论,它更精确、全面地描述了我们大脑是如何工作的;整体性学习意味着知识的学习并不是孤立的。事实上,知识的学习从来就不是孤立的,学习任何知识(概念、定义、公式、问题、观念、理论等)都需要联系。你创造的联系越多,它们就会记得越牢、理解得越好。在教学过程中,我们更多的是用这套理论去解决孩子们的记忆问题,避免无用的机械记忆。
过程启发式教学

  如果说七步教学法是老师传授知识的输出手段,整体性学习策略是学生接受知识的高效方法,那么过程启发式教学则是建立两者之间沟通的桥梁。

  过程启发式教学,强调教师是主导,教学过程要由教师来组织,学生是学习的主体,启发学生积极思维,旨在调动学生学习的积极性,正确的理解,系统的掌握所学的知识。这种教学方法,加上教师能够突出重点,分散难点,抓住关键,能根据学生的理解能力和知识水平,用准确,清晰,简练,生动,通俗易懂的语言讲课,非常受学生的欢迎。
分层教学理念
  分层次教学适应新课标准。新《标准》突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展与个性差异的统一。思问教育秉承针对性教学的理念,在教学上针对不同年级采取分层教学,以求学习效果最大化。
标准化服务体系
     客户满意是我们不断的追求,我们坚信只有用良心做事,站在家长和学员的角度提供针对性的运营方案,才能够受人尊敬。思问教育自创立之初,便以开放的心态,整合优秀教育资源,搭建标准的运营和服务体系;并在标准化的条件下要求全员参与,内部设立严格的考核制度,确保服务质量。
针对性解决方案
  通过对孩子学习状况的深入了解和科学测评,教师为孩子定制学习解决方案,这其中最重要的环节就是授课讲义的制作,以及匹配的跟踪服务定制,全套的解决方案注重突出教师的引导作用,把知识转化为学生的具体学习方法,再进一步把学生的具体方法转化为学习能力。
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